Прокушева (Ефимова) Анна Сергеевна
Информация о специалисте
Стаж работы: 13 лет.
Стоимость первичного приема: 5500 рублей
Когда нужна диагностика?
Диагностика уровня развития интеллекта и когнитивной сферы (дети и взрослые) позволяет:
- оценить уровень интеллекта нормально развивающегося ребенка, определить его сильные и слабые стороны, мишени и опоры обучения;
- определить задержку в интеллектуальном развитии ребенка и помочь ребенку спланировать оптимальный образовательный маршрут;
- при наличии неврологических и психических заболеваний: построить карту повреждений интеллектуальных функций (! в том числе, для взрослых пациентов).
Диагностика интеллекта необходима, если:
- ребенок или подросток плохо учится, и не понятно, не может он усвоить программу, или же причиной плохих оценок является недостаточность мотивации к обучению;
- ребенок, с вашей точки зрения, отстает от сверстников в развитии;
- вы хотите построить оптимальный образовательный маршрут, адекватно оценивая способности ребенка (в том числе, при отсутствии признаков патологии).
Методы, используемые для диагностики интеллекта: тест Векслера (наиболее информативен в детском возрасте), тест прогрессивных матриц Равена и комплекс методик для оценки внимания и памяти (для детей и взрослых).
Диагностика эмоционально-личностных особенностей (дети и взрослые) позволяет:
- определить сильные и слабые стороны личности, а также обладает прогностической ценностью, позволяя предположить, какие ситуации могут оказаться травмирующими, а какие, наоборот, улучшающими общее самочувствие;
- предположить, что из особенностей эмоционального реагирования является следствием врожденных характеристик нервной системы, а что может быть следствием влияния в течения жизни;
- определить, какие воспитательные приемы заостряют эмоционально-личностные особенности ребенка, а какие сглаживают их (вкупе с исследованием семейных взаимоотношений);
- определить, насколько выраженность тревожащих состояний связана с механизмами реагирования, и насколько — с окружающими его обстоятельствами; и каковы возможности изменений;
- определить особенности комфортного построения отношений с окружающими и особенности социализации в целом (вкупе с исследованием особенностей социального взаимодействия);
- самим клиентам — лучше узнать и принять себя;
- дает бесценную информацию для консультативной работы.
Диагностика мышления:
- чаще всего назначается врачом психиатром для подтверждения или исключения психотического заболевания;
- необходима для дифференциальной диагностики психических заболеваний и отслеживания динамики и эффекта медикаментозного лечения.
Диагностика актуального эмоционального состояния:
- чаще всего назначается врачом психиатром для подтверждения или исключения расстройств депрессивного круга и соответствующего подбора терапии;
- включает в себя как оценку настроения, общего тонуса и субъективного состояния, так и оценку когнитивных функций, обычно страдающих при депрессии.
Дополнительная информация
Что такое когнитивно-бихевиоральный подход и чем он полезен?
Когнитивно-поведенческая психотерапия (КПТ) – это направление в консультировании, направленное на изменение поведения (в том числе, эмоционального реагирования) клиента за счет изменения его мыслительных стратегий. Эффективность и высокая результативность этого подхода научно доказана, он занимает лидирующие позиции в мировой практике и признан «золотым стандартом» в лечении панических и психосоматических расстройств (в частности, включенный в обязательное медицинское страхование в США и Канаде).
Эффективность КПТ особенно высока при:
- панических атаках (ПА);
- страхах и фобиях;
- тревожных расстройствах;
- обсессивно-компульсивных расстройствах (ОКР);
- психосоматических расстройствах (кардиологические, неврологические, гастроэнтерологические; общая психосоматика);
- депрессивных расстройствах (сопровождающее консультирование);
- расстройствах пищевого поведения (сопровождающее консультирование);
- аффективной неустойчивости.
По сравнению с другими подходами когнитивно-поведенческая психотерапия:
- более краткосрочна;
- подразумевает активный диалог между психологом и клиентом, интенсивную работу, выполнение домашних заданий;
- хорошо подойдет рациональным людям, привыкшим «работать на результат».
Образование
Санкт-Петербургский государственный университет, факультет психологии, кафедра медицинской психологии и психофизиологии, 2011. Специальность: Клинический психолог.
Дополнительное профессиональное образование в ФГБОУ "Северно-Западный медицинский университет имени И.И. Мечникова" с повышением квалификации:
- супервизия и балинтовские группы в профессиональной поддержке помогающих специалистов (2021 г.);
- медицинская психология и психотерапия (2019 г.);
- когнитивно-поведенческая терапия в работе с детьми и подростками (2017 г.);
- медицинская (клиническая) психология (2015 г.);
- медицинская (клиническая) психология и психотерапия семьи и детства (2014 г.).
Первая квалификационная категория по специальности "медицинский психолог".
Член ассоциации когнитивно-поведенческой терапии.